跟着我国高速繁荣的都会化过程与都会更新需求，生齿和都会密度无间普及。本文基于深圳中幼学不断增大的学位缺口，通过对深圳近三年片面改扩筑中幼学打算案例正在学校数目蜕变、功用房间的数目及面积蜕变、容积率蜕变等方面的数据举办总结剖析，进一步对其校园内部功用、教学空间等方面张开探求，测验总结深圳近三年中幼学改扩筑的打算计谋，如功用置换、流线重组、空间整合、立面重塑、社区共享等，试图为深圳以至国内其他地域，正在异日中幼学打算加倍正在改扩筑打算方面，供应肯定的鉴戒和参考。

　　经由三十余年高速的都会繁荣，我国城镇化率极速升高，可不断的都会更新形式给予都会加倍多元的更新主体。同时，都会树立用地日趋危机，加倍正在一线都会如深圳尤为鲜明。跟着国度科教兴国战术的贯彻，我国的中幼学指导获得进一步繁荣，教学格式及研习空间也正在爆发蜕变。举动教学载体的校园空间，晋升其空间品德成为普及指导质地的紧要抓手之一。

　　近三年来，深圳中幼学改扩筑项目比强大幅扩张，渐渐产生越来越多的改扩筑中幼学校，这也成为本文探求的核心。

　　自 2017 年 7 月深圳市南山区“走向新校园”准备开头以还，引颈了一批新校园树立。2022 年头南山区针对老旧校园更新的“百校焕新”准备、2023 年龙岗区高品德校园“城长准备”等无间引发焕新深圳老旧校区的生机。近三年来，正在生齿密度极高、寸土寸金的深圳，多所焕新校园连续无间完成，掀起了中幼学改扩筑新高潮。

　　近年来，深圳市树立用地密度飞速普及，原闭内1的可树立用地正在 2018 年仍旧告罄 ( 已没有“生地”、唯有“熟地”)，深圳市域均匀生齿密度跨越 8000人 / 平方公里 ( 图 1)，核心城区跨越 3 万人 / 平方公里[1]，全市近况树立用地均匀毛容积率跨越 1.12，已跨越香港。正在深圳极其危机的用地情景下，深圳的中幼学学位缺口也不断增大。2019 年头，深圳各区赓续宣告 2019 年学位预警，龙岗区学位总缺口达53000 个，龙华区学位总缺口达 12298 个，福田区学位总缺口达 6500 个，灼烁区学位总缺口达 4200个，其他区位学位也呈危机态势 ( 图 2)。[2]

　　“存量时间”的中幼学打算，一定有越来越多的改扩筑校园产生，这正在缺乏新筑土地、超高都会密度、学位缺口很大的深圳更是一定。为了促进学位树立，深圳市委市当局于 2020 腊尾出台《深圳市委深圳市黎民当局闭于加疾学位树立促进底子指导优质繁荣的执行主见》，《执行主见》第四点提出，对具备要求的现有公办责任指导学校要改扩筑一批，来新增学位。

　　方今，人类社会仍旧进入讯息时间，正在新的时间后台下，指导理念也随之爆发蜕变，个别对指导的需求也加倍丰富多样，异日学校的课程拥有底子性、挑选性、脾气化、归纳化等特质，研习方法会变得加倍多样，于是学校开发的研习空间打算必定要餍足多样化的研习方法需求。如研习空间样子的多样化，从古代学校的线性构造转移到非线b）；如修筑研习社区，由几个教室（教学空间）加一个大家空间组成，空间加倍矫健、怒放、功用复合（图 3c，图 3d）。[3]为反映中幼学校指导理念的厘革，深圳各区纷纷公布《区普及中幼学校树立准绳晋升指引》、《区晋升指引》3的大片面目标已远远高于深标4。

　　本文将中幼学改扩筑举动探求对象，旨正在探求奈何通过改扩筑普及学校的指导质地。最先，明了学校方今的指导需乞降瓶颈，并据此同意改扩筑准备。其次，正在准备执行历程中，必要看重校园文明的传承与繁荣，确保学校的史册内情获得有用保卫；同时，必要闭怀改扩筑历程中的环保题目，确保学校繁荣与境况保卫相谐和。结尾，通过中幼学改扩筑，希望普及学校的指导质地，为孩子们创设更好的研习境况。正在都会计划与开发学学科中，都会密度重要指物理密度，能够用生齿密度和开发密度两项目标举办权衡。正在开发打算范围，高密度都会的界定重要遵循都会物质筑造境况的高开发密度来胸怀。由于都会高密度境况日常伴跟着生齿的高密度。

　　改扩筑指对现有开发举办改造和扩筑的行径。完全而言，囊括对原有开发的功用、机闭、表观等方面举办优化和调解，以餍足新的操纵需求。正在中幼学改扩筑中，完全可表示为改进教学楼表立面、优化校园境况、优化内部功用构造等，以餍足学校日益伸长的教学需乞降行径需求。

　　本文遵循深圳近三年中幼学改扩筑案例的紧要性、模范性、着名度、打算品德、改扩筑特性及用户反应等各方面归纳探讨，确保正在深圳全域畛域内的相对平衡性，挑选 10 个区的片面案例举动调研对象举办剖析和总结（图 4）。三年中，宝安区和龙岗区举动原闭表5

　　针对以上案例剖析总结得出：2020 年中幼学改扩筑数目最多的是福田区，“走向新校园”准备引颈一批校园树立。2021 年中幼学改扩筑数目最多的是福田区、宝安区和龙岗区。2022 年中幼学改扩筑数目最多的是宝安区和龙岗区（图 5）。此中，2020 年福田区引颈且数目最多，2021 年各区涉及中幼学改扩筑畛域最广，2022 年中幼学改扩筑总数目最多。近三年，深圳中幼学改扩筑有从原闭内向原闭表繁荣趋向，因为原闭内住房房价慷慨，越来越多适婚适育的年青人挑选原闭表栖身，从而导致原闭表的指导需求比原闭内的需求大。

　　深圳近三年中幼学改扩筑的宗旨最先是缓解学位压力，扩张普教险些成为项宗旨立项门槛（经统计约97% 的改扩筑学校扩张了普教6

　　7剖析得出：近三年，改扩筑中幼学涉及新增普教、专教8、体育措施、泊车位、食堂、藏书楼、申诉厅、宿舍等。有普教单项扩张的学校数目与有其他（专教、配套等）项扩张的学校数目比拟仍居于首位（图 6）。

　　其次，深圳着手闭怀校园表里境况品德的晋升，以适宜新时间指导转型，这也成为老旧学校改扩筑的宗旨之一。

　　近几年来，深圳各区刊行了中幼学晋升指引，各区闭于对校园扩容及品德晋升等方面有较为昭彰的向导阐发。越来越多插足改扩筑畛域的老旧校区已分歧适各区最新楷模，正在确保学校功用合理安放的条件下，改扩筑后的老旧校区央求餍足各区最新楷模，这也成为改扩筑的中心。[4]

　　正在中幼学改扩筑餍足学位扩容的条件下，深圳各区的晋升指引正在深标的底子上最先晋升了满堂校园的的班级树立界限、总开发面积、生均开发面积等。正在界限晋升上，深圳近三年中幼学改扩筑时唯有极少案例扩张校园用地，绝大大都校园用地稳定，且改扩筑前的用地面积均匀值和总开发面积均匀值逐年扩张，阐发跟着深圳中幼学改扩筑的深化，越来越多界限较大的中幼学，旧址用地宽松的老旧中幼学也逐渐插足。( 图 7a)正在新增开发面积上，改扩筑后的新增开发面积均匀值三年蜕变稍有曲伏，但满堂表露走低趋向。容积率均匀值逐年下降，阐发改扩筑着手看重对原有开发的改造、扩筑。( 图 7b、图 7c)

　　正在生均开发面积上，深圳各戋戋标中幼学的生均开发面积正在深标底子上都有较大晋升，如南山区、宝安区正在幼学、九年从来造、初中和高中的生均开发面积远高于深标。

　　正在中幼学改扩筑中，完全房间目标的晋升是改扩筑晋升的第二步，正在餍足深标的底子上，各区晋升准绳对大片面完全功用房间的面积有晋升需求。如图 8 所示，片面区的教辅用房、食堂、大家用房、地下室、泊车位等功用空间面积正在深标底子上有较大增幅。因为龙华区和罗湖区学位压力较大，故裁减宿舍目标，正在有限的用地面积和开发面积目标内，尽可以晋升其他功用房间目标。（图 8）

　　正在深圳各区的晋升指引中提出，学校打算应注意普及空间使用率，多功用厅、藏书楼、科学教室等空间宜通过一室多用、矫健隔绝等方法竣工功用空间共享等[5]

　　(1）一室多用：研习空间与息闲空间或区别砚科之间不再互相独立，两者正在应对区别人群或区别行径时，功用和本质可爆发转移，如体育馆大空间可用来讲座功用等；

　　(2）空间的矫健怒放与复合：教学空间不再固定，教室隔墙可分可合，如相邻的机动教室采用矫健可动隔墙时，可统一为合班教室；

　　(3）修筑研习社区：研习社区指由几个教室（教学空间）加一个大家空间而组成：①区别班级组成研习社区，此形式实用于幼学阶段；②服从学科群组成研习社区，此形式适合中学；

　　闭于校园境况品德的晋升，深圳各区的晋升指引指出应闭怀教室室内及室表境况品德的晋升，完全方面可细分为：( 图 10)[6]

　　(3）优化校园立面：正在宏观层面探讨新旧开发立面的谐和团结题目，正在微观层面完全优化旧开发立面。

　　本文从以上案例当采用片面模范改扩筑中幼学案例（以下简称“模范案例”，片面案例仍正在树立中未落地）举办剖析，并勾结上文四个晋升实质总结得出，近三年中幼学改扩筑计谋分为五种：功用置换、流线重组、空间整合、立面重塑、社区共享。此中最常操纵的计谋为立面重塑、社区共享、流线重组，阐发正在中幼学改扩筑历程中，新校与老校的立面优化、校园与社区的相干，改造后功用流线等题目越来越被注意。表 1. 近三年模范案例图表

　　针对模范案例的总结显示，有 1/3 的学校涉及功用置换，“置”是给既定空间植入新功用与新可以，“换”是对校园各功用的梳理与调配，其宗旨是激活冗余功用空间，拓展教学功用，晋升空间复合使用率。如表 3 所示可分为三类：（1）保存开发置换到新筑开发：当保存开发的内部功用所占面积受限时，可置换到新筑开发内部更大的空间，以餍足房间面积目标晋升央求；

　　（2）保存开发内部彼此置换：保存开发区别位子的内部功用彼此置换，将面积不足的功用置换到大空间，同时多个教室与大家空间造成教学组团，修筑研习社区；（3）新筑开发腾挪置换到保存开发：正在有限的校园空间内，将新筑开发功用短促腾挪置换到保存开发内，同时确保对新筑开发场所的不断施工，竣工不间断教学。

　　针对模范案例的总结显示，中幼学改扩筑中涉及到流线 个案例只需构造新筑开发和满堂校园流线，原有开发流线险些不爆发改观，仅为了晋升校园的宏观目标及界限；新旧流线都需重组的案例数目高达 9 个，从头开释打造了校园内部行径空间[8]

　　（1）当保存的原有开发其功用较为完备时，内部无需重组流线，但扩张新筑或扩筑片面后，满堂校园界限晋升，以是依然必要构造流线）正在改扩筑历程中，为了普及大家空间的可达性，新旧流线产生重叠或交叉时，日常通过连廊从头构造流线，正在新旧开发的移交处通会造成中枢功用或交通空间，这些功用空间不但流线流畅，餍足平素教学行径，且可一室多用，竣工一厅多功用；正在改扩筑历程中，为竣工普及大家空间的可达性，需对满堂校园内部流线从头塑造，分为保存开发与新筑开发都需重组流线、仅新筑开发从头构造流线原有开发内部流线纹丝不动两种情景。

　　（1）拆分：当保存开发内部某功用的总面积目标不餍足深圳新《区晋升指引》时，将其举办空间拆分。一片面功用空间仍置于保存开发内，另一片面功用空间安顿于新筑开发内举办空间扩容，从而晋升其功用面积目标；[11]

　　（2）插入：可通过正在某层插入新的房间竣工功用扩容。当保存开发内部某功用的单间面积不餍足深圳新《区晋升指引》，可通过打断房间隔墙等方法扩张原有功用的单间面积目标，与此同时盈利空间插入幼功用空间，可修筑功用复合的研习社区。

　　（3）整合：片面学校改扩筑时，将操场抬升至二层，可开释操场板下空间，竣工功用扩容，同时晋升操场表境况品德；其次将原有开发与新筑开发的首层空间彼此整合买通，造成满堂的板下功用空间，竣工板上片面独立、板下片面互联；为晋升空间内部使用率，使空间加倍矫健复合，可通过空间整合方法从头摒挡新旧空间，可分为拆分、插入地下整合等，不但餍足最新区标的功用空间面积目标，况且大大晋升了室内空间品德。表 5. 近三年模范案例改扩筑计谋：空间整合案例

　　（2）物理机能完美：焕新立面时，探讨表墙面兴办的装配位子和遮阳板打算。（3）优化立体绿化：通过优化立体绿化竣工校园境况品德的晋升，且能供应更多的生态效益。正在宏观层面上，新旧校园立面的谐和与团结题目急需处置。近三年，采用新雅故融方法焕新校园立面已成为重要方法，证实对旧校园立面的改进刻阻挡缓。正在微观层面上，对立面物理机能的完美、优化校园立体绿化也很闭头。总体而言，通过立面宏观层面和微观层面上的双重焕新，可晋升校园的多元品德，并创设出更具吸引力和宜居性的研习境况。表 6. 近三年模范案例改扩筑计谋：微观层面立面重塑案例

　　如通过大家广场、沿校园周边向校园怒放。其次，通过向社区怒放的入口，正在校园内部注入社区的大家流线，不但疏通了校园的内部交通，也强化了邻近社区住民的邃晓性。结尾，通过社区入口和社区途径，正在校园大家层为社区设备向民多可翻开的功用，如体育馆、多功用厅等，为周边住民供应行径空间。如表 7 所示

　　本文通过对深圳市近年模范中幼学校改扩筑案例的视察探求，剖析得出深圳近年改扩筑的宗旨最先是缓解学位压力，其次改扩筑晋升实质中心闭怀宏观目标的晋升、房间目标的晋升、研习空间的拓展和校园境况品德的晋升[14]。基于案例剖析探求得出正在改扩筑历程中，最先，为了餍足深圳各区比拟深标晋升的目标央求，通过新旧校舍的功用置换和空间整合的方法从头摒挡新旧空间，不但晋升了功用空间面积的目标，况且大大晋升了室内空间品德，功用空间加倍矫健怒放。其次通过从头塑造校园的内部流线，不但使空间的使用率最大化，也普及了大家空间的可达性。别的，为了晋升校园满堂表立面品德，跟着改扩筑渐渐深化到年份悠久的老旧校区，可通过粉刷立面、新增百叶和遮阳构架，以及扩张立面上的笔直绿化和绿化花池等方法晋升校园境况，使校园满堂趋势绿色化、笔直化、复合化。正在对老旧校舍完美功用、流线、空间和立面后，探讨向社区翻开，造成校舍共享。正在深圳“异日学校”打算中，学位缺口依然较大，跟着指导理念的飞速转移，可用来新筑的土地越来越少，改扩筑中幼学已是“异日学校”的一大趋向。正在异日，深圳中幼学改扩筑将一直保留从原闭内向原闭表繁荣的动向，改扩筑片面所占比重渐渐变大、全新筑片面所占比重渐渐变幼，片面拆除保存开发和个人扩张新筑开发的组合形式已然成为最新的态势。通过闭怀满堂校园的内部功用、流线打算、空间品德、立面优化、社区共享餍足深圳各区晋升指引下的完全目标[15]

　　别的，异日的改扩筑中幼学将更看重环保和可不断性，将巨额采用绿色质料和新能源，使校园满堂趋势绿色化。别的，通过绿色化的改扩筑，异日学校还可成为社区的绿色演示项目，荧惑社区住民闭怀境况保卫，造成优秀的社会气氛。同时，巨额的可再使用质料也为改扩筑中幼学的异日繁荣预留了更多可以。

　　别的，跟着 AI 的繁荣，异日学校能够探讨使用 AI 身手举办智能化管束和教学。通过引入智能教学体系和虚拟实际身手，学生能够得到加倍丰厚多样的研习资源和互动体验，普及研习功效和教学质地。关于已举办改扩筑的中幼学校，能够探讨操纵 AI 身手优化校园资源的使用和管束，通过剖析学生人行流线和操纵情景，合理计划校园的行径场所和空间。别的，AI 还可帮帮学校预测异日的需求，提前做好计算，避免资源奢侈。总的来说，异日的中幼学改扩筑将更看重环保，同时加倍智能化，必要驯服各样挑衅，确保身手的合理利用和指导的公道性。

　　[10] 钟中 , 李嘉欣 .“用地集约型”中幼学开发打算探求——以深圳近三年中幼学计划为例 [J]. 住区 ,2019(06):130-140.

　　[11] 虞春隆 , 吴国波 , 党纤纤 . 与都会互动的博物馆大家空间打算计谋——以旧金山新颖艺术博物馆改扩筑为例 [J]. 新开发 ,2020(06):70-73.

　　[12] 彭雷 , 范文奕 , 靳世涛 . 鞭策改进人才提拔的大学校园研习境况因素剖析——基于两所改进探求型大学校园空间计划的案例探求 [J]. 新开发 ,2022,No.205(06):98-103.

　　[14] 钟中 .“都会型幼学”开发创作的“平均”之道——深圳尝试学校幼学部 ( 重筑 ) 打算 [J]. 开发学报 ,2009(02):96-99.