习文明思思是习新时间中国特征社会主义思思的紧张构成片面，为新时间上等教养高质地进展供应了充溢的思思资源和顽固的表面支持。习文明思思央求上等教养从文明教导权维度驾驭无误宗旨，从文明责任维度教养心灵底细，从文明根底维度培养肥膏壤壤，从文明自负维度书写中国故事，从文明往还维度扩展宇宙视野。

　　❋ 本文系国度社科基金强大项目“中国教导百姓创造的人类文雅新形状切磋”（允许号：22ZDA019）和江苏省社科基金寻常项目“中国教导百姓创造的人类文雅新形状比拟上风切磋”（允许号：22ZXYB021）的阶段性收效。

　　习文明思思是马克思主义文明表面中国化时间化的原创性进展，深切答复了正在新时间文明维护中咱们该当对峙什么宗旨、担负什么责任、完毕什么宗旨等要害性题目，为新时间文明维护注入了稀罕血液、供应了科学活动指南。上等教养是文明进展的紧张载体与规模，行为新时间文明维护的紧张一环，既是流传、传承突出文明的地方，又是丰饶、进展突出文明的地方。上等教养要永远对峙以习文明思思为指引，这不只是推进习文明思思进教材、进讲堂、进心思的紧张保证，也是上等教养落实“以文明人、以文育人”做事的紧张条件，更是习文明思思赋能新时间上等教养高质地进展的紧张办法。

　　文明教导权裁夺着一国文明进展的宗旨与进展的道途。上等教养既是练习前辈文明、传承突出文明的紧张规模，又是文明交换互鉴、联合进展的紧张规模，更是塑造和作育高本质文明人才的紧张规模。是以，守牢上等教养阵脚的文明教导权是党对峙文明教导权、落实新时间文明维护策略主意的一项紧张做事。高校进展要对峙习文明思思，将马克思主义、思思和中国特征社会主义表面系统融入办学理念与教学理念。

　　“育新人”是现代上等教养的要紧做事之一。上等教养要百折不回地高举中国特征社会主义伟大旗号，作育德智体美劳全盘进展的社会主义维护者和接棒人。为此，各高校要正在习文明思思的指引下，不休增强和更始思思政事教养，将思思政事教养笼罩到各个学科、各个年级，帮帮高校师生加倍体例、完美地左右马克思主义表面系统，担保马克思主义正在文明思思层面上的教导权，担保上等教养永远对峙无误的宗旨。

　　高校是主流认识形状与非主流认识形状交换打仗的紧张地方，需求从教学蜕变、老师部队维护等多个方面发力，对峙党的文明教导权。正在教学实质方面，老师要特长将马克思主义表面与本学科教学干系起来，增强马克思主义与分歧窗科之间的交换，增进其接收其他学科的切磋伎俩，正在教养教学中不休晋升马克思主义的性命力。正在老师部队维护方面，要将思思政事秤谌行为访问教养处事职员的紧张目标，主手脚育理思信奉顽固、政事态度无误、学术才断气伦的教养者。正在高校党筑方面，用命习的指引，“把抓勤学校党筑处事行为办学治校的根基功”，将党筑处事融入师生的平常科研练习，以党筑为依托，安稳党对高校思思文明的教导权。

　　习指出，“正在新的出发点上无间推进文明热闹、维护文明强国、维护中华民族今世文雅，是咱们正在新时间新的文明责任”。[1]上等教养应孤注一掷担负起这一文明责任，真正落实以文明人、以文育人的效用，为我国文明维护作进献。

　　上等教养是文明传承与进展的紧张支持，文明热闹也影响着上等教养的异日进展。一方面，上等教养应秉持盛开宽恕的立场传承文明，融通中表、贯穿古今，不休拓展文明的深度与广度，普及教养教学的文明高度、优化教学实质、改正教学方法。另一方面，上等教养应秉持守正立异的立场进展文明，对峙以习文明思思为指引，促进高秤谌文明产物创作、作育突出文艺处事家、营造“百花齐放，百家争鸣”的文明境遇，推进文艺作品与新时间、新实习、新题目纠合，为谱写文明热闹新篇章进献上等教养气力。

　　上等教养是文明强国维护的紧张气力，主动维护中国特征、宇宙一流大学，不休晋升学术学科系统维护秤谌，作育新时间特出人才是上等教养帮推文明强国维护的重中之重。上等教养要对准国度强大战术需求，牢牢扎根中国大地，传承和进展吻合中国特征社会主义进展宗旨的文明；对接国际前沿科技，勤苦与国际前辈科研接轨，不休胀舞我国文明立异创造生气；作育全盘进展型人才，营造终生练习的社会气氛，继续晋升国民文明秤谌，为文明热闹进展奠定人才根柢。其它，上等教养还应废除所有牵造其高质地进展的老套看法与掉队形式，兼顾推动与中国式今世化相照应的教学形式、统治机造、育人方法、评议系统等方面的蜕变，并为自己进展注入文明生气，普及自己文明品德，为社会主义文明强国维护强基固本。

　　上等教养必需站正在维护中华民族今世文雅的高度来策画自己进展，传承进展中国特征社会主义所创造的人类文雅新形状。“恰是植根浓密的中汉文雅史，中汉文明才正在不休延续与立异进展中，彰显出适合各个时间的文雅性子，并正在中国式今世化维护中彰显为充溢的中国今世性，让人们正在人之为人的向度上自正在全盘进展。”[2]是以，上等教养处事家要特长正在推动教养强国维护、安排教养中心处事的同时，站正在人类文雅进展次序的高度驾驭教养进展的次序，以维护中华民族今世文雅的见地阐发上等教养发呈近况，进一步找寻吻合我国文雅特征的高质地教养进展形式与系统。同时，上等教养需不休晋升闭连规模的学术切磋秤谌，为维护中华民族今世文雅供应学理支持。

　　文明根底是国度和民族进展进取、行稳致远的紧张根柢。中华突出守旧文明是中华民族的根，基于此，习创造性地提出了“两个纠合”的紧张命题，“对峙把马克思主义根基道理同中国实在现实相纠合、同中华突出守旧文明相纠合”。[3]此中的第二个纠合充溢表清楚咱们党高度的史册自负和文明自负，不只为现代上等教养指清楚进展的道途、供应了丰饶的教学资源，更为我国完成上等教养高质地进展供应了有力的表面支持。上等教养要对峙以“两个纠合”为指引，深化开采中华突出守旧文明所包含的思思价格。

　　上等教养要从中华突出守旧文明中提取突出的教养要素。习说到上等教养时，曾夸大“咱们要郑重接收宇宙上前辈的办学治学经历，更要用命教养次序，扎根中国大地办大学”，[4]实在而言，即是要扎根中国特另表史册文明、扎根突出的教养守旧、扎根中国前辈的政事思思与政事轨造、扎根中国的国情，办好拥有中国特征的上等教养、作育拥有中国特征的高质地人才。安身文明根底，上等教养要特长从中华突出守旧文明中摄取营养，提取出吻合中国式今世化进展央求的教养要素。高校能够正在练习与发扬社会主义中心价格观、落实树德树人基本做事的历程中，以“大学之道，正在明明德，正在亲民，正在止于至善”的心灵指点学生；正在拟订上等学校的作育计划、普及学校的教学质地时，以“博学之，鞠问之，慎思之，明辨之，笃行之”的理念引导老师；正在作育高校师生家国情怀、筑牢高校师生职守认识的历程中，以“为天下立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开安谧”的理思开垦师生。

　　上等教养要用中华突出教养守旧深化教养蜕变立异。中华突出教养守旧饱含生生不息的生气，能够正在今世上等教养进展的历程中无间阐明其价格。为了完成高质地进展的宗旨，上等教养的立异蜕变能够借帮中华突出教养守旧的气力。实在来说，能够将“因材施教”理念融入上等教养教学系统，为学生供应进展趣味喜欢的平台、予以学生更多练习进展空间等，增进学生全盘而有本性地进展；坚守“教学相长”理念，完成“教”与“学”的平等，蜕变高校课程教学方法，修筑新型教学形式；接收“民本”思思精华，对峙社会主义办学宗旨，将百姓对上等教养的需求放正在首位，完成上等教养高质地进展。

　　习曾夸大，“顽固文明自负，是事闭国运兴衰、事闭文明安闲、事闭民族心灵独立性的大题目”。[5]顽固文明自负是上等教养的紧张做事，也是上等教养高质地进展的深目标气力。教养文明自负是上等教养作育新时间人才的紧张责任、推动高质地进展的紧张做事、晋升国际传扬才气的紧张方法。怎样通过增强文明自负来修筑中国叙事系统、保护国度文明安闲是上等教养高质地进展中的必答之问。实在而言，上等教养要从指点高校学生顽固文明自负、修筑高度的国度认同与培养自己新的文明上风、晋升文明角逐力等方面动手，为维护社会主义文明强国供应源源不休的心灵动力。

　　上等教养要指点高校学生顽固文明自负，增强学生的国度认同感，进而为书写好中国故事奠定人才根柢。上等教养要将道途自负、表面自负、轨造自负、文明自负融入办学、教学历程之中，作育理思信奉顽固、家国情怀浓密、社会职守认识激烈的高校学子。其它，上等教养要用“与时俱进的社会主义前辈文明和积厚流光、蜿蜒无间的中华突出守旧文明从心灵深处形塑着青年的文明底色与文明价格底细”，[6]向高校学生传达国度意志与国度央求，促进高校学生正在文明练习交换中踊跃传扬中汉文雅的内在与价格，为我国晋升国际话语权营造有利的表部议论境遇，使宇宙看到中国、读懂中国、授与中国。

　　上等教养要以维护文明强国为宗旨，勤苦培养特别文明上风，胀舞文明生气，呈现文明魅力。思思文明的进展需求紧跟时间潮水。新时间新征程，上等教养的思思文明处事也需求有新天气新行为。高校应正在中华民族伟大兴盛重心下对峙无误的文明维护宗旨，正在全盘深化蜕变靠山下推进文明规模的新改变，于守正立异中踏实推动社会主义文明强国维护。上等教养需依托习文明思思，安身平常糊口，正在教学中主动传扬中汉文雅确现价钱格，对峙以文载道、以文传声、以文明人，勤苦阐释中汉文明别具一格的平安观、进展观、文雅观，借帮德育、智育、体育、美育、劳动教养的多种款式贯穿民族心灵和时间心灵。着眼新时间，上等教养应正在牢牢驾驭中华突出守旧文明特色的根柢上，洞悉人们头脑形式的转嫁本色，秉持以百姓为核心的准绳，推进文明守正立异，为培养新的文明上风、晋升文明角逐力阐明上等教养气力。

　　习曾指出，“交换互鉴是文雅进展的本色央求。只要同其他文雅交换互鉴、扬长避短，本领保留兴盛性命生气”。[7]各民族、各国度之间的文明往照样人类文明热闹繁荣的必定条件，也是教养进展的要害要素。中汉文明长盛不衰的来因就正在于其或许兼容并包、海纳百川，而上等教养是文雅交换互鉴的紧张渠道。正在科技迅猛进展确当今，上等教养应完美对表盛开政策，增强文明往还、侧重教养国际化、参预环球教养解决，主动为修筑新型文雅观与人类运道联合体进献气力。上等教养要主动加入中国话语系统与叙事系统的修筑。让其他民族、其他国度平凡而深切地明白中国文明，是增进中国与其他国度举办文明往还的紧张条件。是以，上等教养要纠合国度最新进展战术，安排教养对表盛开处事，通过正在表维护分校、按期结构高校师生赴表练习交换、主动引入海表高秤谌人才等方法，增进文雅交换互鉴。同时，上等教养要深切洞察国表里现象，正在驾驭人类社会进展次序的条件下，主动推动环球性议题，正在指点宇宙百姓客观无误地对待题目方面，勤苦阐明高校效率。

　　上等教养要正在环球性事件中主动发出中国声响、献出中国气力。习正在世界教养大会上夸大，要不休晋升我国教养的国际影响力、角逐力和线]是以，上等教养该迎面向环球事件主动行为。面临生态危急，上等教养应将“人与天然融洽共生”“绿水青山即是金山银山”“同谋环球生态文雅维护”等理念纳入教养系统，并通过主动加入国际学术交换等方法将这些理念带入宇宙百姓的视野，与宇宙百姓共商共议管理之道。面临文明安闲题目，上等教养应指点师生变成高度的文明认同，正在与他国的文明往还中永远恭敬文明多样性，并主动向别传扬恭敬文明多样性的理念，正在环球上等教养环球解决系统中彰显中国文明的价格。参考文件：

　　[1]习.正在文明传承进展漫说会上的讲线]徐欣顺.论时间新人的今世性与今世文雅教养[J]. 民族教养切磋，2024（1）.

　　[4]习.青年要自发践行社会主义中心价格观——正在北京大学师生漫说会上的讲线]中心文件切磋室.习说治国理政（第二卷）[M].北京：表文出书社，2017.

　　[8]习正在世界教养大会上夸大 紧紧盘绕树德树人基本做事 朝着筑成教养强国战术宗旨踏实迈进[N].中国教养报，2024-09-11.

　　（作家季海群系南京航空航天大学电子消息工程学院党委书记、江苏省习新时间中国特征社会主义思思切磋核心特聘切磋员，童祎祎系南京航空航天大学马克思主义学院硕士生）